把理学院一群教授、老师放在高中学生的程度来做比喻，周立就是那种学习非常刻苦的学生，记住了大部分的知识点内容，每一节课都会认真听见，认真完成老师布置的作业内容。
他的每个科目分数都不低，加在一起就产生了优势。
其他人都是那种智商不确定，努力肯定赶不上周立的学生，有的存在着严重偏科，有的则是放弃努力混日子，他们会羡慕周立的‘成绩’，但要说起智商、理解能力，他们可不觉得周立有多强。
现在他们就很惊讶了。
《费马猜想的进一步简化》，内容他们都是看过的，肯定是相当的复杂，论文上的推导过程不完善，有很多跳步的情况发生，想完全弄懂需要很长时间。
结果呢？
这才刚到了中午，周立就完全弄懂了？
他们纷纷表示了震惊和感叹，“不愧是周教授啊，就是厉害！”
“我研究了半个多小时，什么也没看明白。”
“最开始的时候，我都没懂，为什么要突然带入几个公式……”
“这个列比消元，我个人觉得还是很复杂的，可没想到周教授一看就明白了……”
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